作者:徐丽锋调查阶段提问启发策略课堂教学
摘要:在对教师的调查访谈中,大多数教师谈了一些启发策略,尽管高中教师认为启发性提问对提高课堂教学效率有很大的帮助,但在课堂上真正实施启发性提问的情况是不常见的。他们在面对学生对启发性提问的"冷漠或不发",常常会表现出很无奈或者困惑。
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《当代教研论丛》(CN:23-1586/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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