作者:陆斐蕾高职学生幸福感稳定因子变动因子积极心理学
摘要:高职学生作为一个独立的群体,“幸福感”程度整体较高,但“幸福感”很容易受到各方面因素的影响.本文采取定性分析的方法,从高职学生“幸福感”的构成因素展开探讨,辨析高职学生“幸福感”的稳定因子和变动因子,并以积极心理学的理念为指导,全面提升高职学生“幸福感”的稳定性并增强其上升主动力.
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《当代教研论丛》(CN:23-1586/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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