作者：李敏; 崔露涵改革开放小学德育课程课程政策教材教学方法
摘要：改革开放四十年来,德育课程的变革与发展对于推进小学德育工作具有十分重要的奠基作用。对改革开放以来我国小学德育课程的发展进行历史回顾,基于课程政策的制度逻辑、教材的价值逻辑与教学方法的实践逻辑三个重要维度,系统分析其嬗变规律,归纳其时代特点,并从专业化与科学化、社会发展与个人发展的辩证统一角度进行反思,将能更好地促进德育课程改革的深化与发展,助力我国德育事业的进步。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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