作者：韩雪婧; 安涛; 周进教师现场学习知识创造seci技术
摘要：教育信息化进入2.0时代,如何实现技术与教学实践深度融合,给教师专业发展带来了新的课题。教师现场学习作为教师教育发展的一个全新理念,其培养模式亦需满足时展的新要求。本文依据信息化时代下教师现场学习的新取向,以技术驱动下的SECI模型为指导,设计了基于技术的现场学习活动设计模式,并提出实施过程的注意问题,以期推动未来教师现场学习活动的研究与实践。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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