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基础教育研究2017年度发展报告--2017年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

作者:廖鲜梅论文分布基础教育研究转载发展报告统计复印报刊资料栏目设置

摘要:_、2017年度论文转载概况(一)栏目设置及论文分布2017年人大《复印报刊资料?中小学教育》(以下简称《中小学教育》)设置专栏10个,共转载论文197篇(其中有两组笔谈性质的文章由8篇组成,这里计为8篇)。各栏目转文量如下:“专题”,53篇;“理论研究”,10篇;“改革与发展”,14篇;“教育科研”,5篇;“德育研究”,2篇;“质量与评价”,23篇;“课程探索”,19篇;“教学探讨”,2 6篇;“师生研究”,23篇;“比较与借鉴”,22篇。

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当代教育科学

《当代教育科学》(CN:37-1408/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。

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