作者：瞿一丹学习空间历史嬗变路径哲学教育场域互联网技术热点话题话语变迁
摘要：摘要：随着学术界“以时间消解空间”的惯习与传统发生根本性的转变，教育场域也随即表征出了对空间研究的集体转向。如今。由于对学习者主体性的强调以及互联网技术入驻教育场域，学习空间的相关研究逐渐成为热点话题。该文基于对“空间”这一元命题的追溯以及相关研究的反思，试图探讨学习空间的涵义及其应然构架。并以此为基点，考察学习空间的历史嬗变，思索其演变所遵循的哲学路径．以新的视角与研究路径审思教育场域内相关命题的话语变迁。
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