作者:陆道坤; 朱晔人文导向学校管理教师伤害案
摘要:教师伤害案折射出学校管理人文缺失:教学管理对学生发展要求关注不足,日常管理缺乏"温情";班级人文氛围不足导致学生归属危机;校园文化表里不一引发学生被欺骗感;德育与人文分离引发学生价值观危机。人文化变革在于:建立人文制度,凸显对学生深层次关注;打造人文校园,让环境充满人文气息;实施人性化服务,让学生愉悦地生活;践行人文德育,使德育触动学生心灵;提倡人文修炼,让教师有涵养地从教。
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《当代教育科学》(CN:37-1408/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。
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