作者：王双龙教师教学风格内在学习动机创造力
摘要：学生创造力的培养是各类学校教学改革的重要方向,而教师的教学风格在学生创造力的培养中扮演了非常重要的作用。本文通过问卷调查的方法,研究了教师教学风格与学生创造力的现状及其影响关系。研究结论表明,教师的教学风格在整体上处于较高水平;不同类型的教学风格对学生创造力的影响是不同的,其中契约学习风格对学生创造力的影响最大。此外,本文还通过教师教学风格的方差这一变量,发现教师教学风格越趋向单一,学生的创造力水平就会越低,教师均衡地运用不同的教学模式有助于提高学生的创造力水平。最后,论文还发现小组导向风格、契约学习风格、探索学习风格会通过内在学习动机影响学生的创造力水平。
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