作者：羊群 杨席宇教师人格精神学生双向互动人格化育
摘要：教师人格精神是学生人格成长的摇篮，与教师精神世界的自我成长密切相关，也离不开家庭、学校、社会支持系统的精神与物质的扶助与支援。教师人格精神的内涵主要包括师者精神、专业精神、裁判精神、包容精神、法治精神，这些精神的树立具有内在的统一性，其统一的过程在于师生之间的教与学的双向互动。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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