作者：王琰职业自我效能感职业心理教育应用
摘要：职业自我效能感是个体对自己是否有能力完成与职业有关的任务或活动的信念。积极的职业自我效能感能够促进高职生职业目标确立、提高专业学习的努力程度、促进职业探索。将职业自我效能感理论应用于职业心理素质教育，合理安排职业实践，提供榜样示范，开展认知训练，营造宽松积极的校园环境，建立科学、系统化的教育体系，对于激发大学生职业发展意识，提高就业信心，塑造良好职业心理品质具有重要的现实意义。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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