作者：李国栋 王川伙伴协作薄弱学校处境不利学生跃进学校项目
摘要：美国跃进学校项目是一种大学、地方、学校伙伴协作支持下的薄弱学校改造模式。它以处境不利学生“跃进式”发展为核心目标，将伙伴协作理念贯穿于薄弱学校改造的全程，经过从试点试验到稳步推进的演变，成为了美国本土和国际上促进“高质量教育公平”的改革典范。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
省级期刊
人气 757889 评论 72
人气 540711 评论 49
人气 489203 评论 71
部级期刊
人气 444015 评论 69
