作者：顾润生学案导学教师专业成长过度教学
摘要：当前，学案导学成为一股热潮，一些学校、教育行政部门甚至通过行政的力量加以推广。在这种情况下，我们需要辩证地思考学案导学对师生发展的价值。在学生发展方面，学案导学容易消解学生的好奇心、降低学生的自主学习能力、不利于情感态度与价值观目标的达成；在教师发展方面，学案导学会导致课堂教学方式单一、降低教师独立备课能力、不利于教师个性教学风格的形成。因此，我们只能把学案导学作为一种方式让教师自主选择是否采用，而不能作为一种模式加以推广。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
