作者：曲晓媛学生自主学习数学应用能力实际教学数学教学观念发展思维能力经济建设服务生活环境合作交流
摘要：新课标明确指出“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。”这就要求我们形成新的数学教学观念，体现数学知识源于生活用于生活，提高学生的数学素养，适应现代经济社会的发展，为经济建设服务。
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