作者：夏永庚 崔波海德格尔建构生成教学生成
摘要：海德格尔认为，任何存在者都不是现成的，都是在一种相互引发、相互作用的行为过程中发生和成为自己的。根据这一思想，教学过程中的主体、学习对象以及教学过程本身都是处在不断的相互作用及建构生成之中．从而说明教学本身就应该是生成式。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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