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对教育政策研究方法论的思考

作者:王玉秋整体观动态观多元观系统观

摘要:教育政策研究从方法论上看要树立整体观、动态观、多元观和系统观,即,要考虑到政策内容之间的协调性、连续性、政策过程的多元性以及政策实施的系统性。

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当代教育科学

《当代教育科学》(CN:37-1408/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。

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