作者：赵飞德育课体验情境生活世界科学世界教育性
摘要：教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革。体验教学是近年来德育课程改革出现的一项新探索。体验情境是引发课堂体验、有效推进体验教学生成和发展的基本教学手段、教学策略和教学艺术。体验情境只有真切展示生活世界时空场，达成生活世界与教育性的融合、生活世界与科学世界的融合，才能把握回归生活世界的教育旨趣，有效发挥其应有的教育教学功能。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
省级期刊
人气 753182 评论 72
人气 536443 评论 49
人气 484006 评论 71
人气 463022 评论 66
