作者：辜筠芳哈贝马斯规范语用学课堂对话
摘要：哈贝马斯的规范语用学思想有助于课堂对话空间的拓展;有助于检验课堂对话中的不规范现象,使课堂对话基本保持在正确的方向。规范语用学的局限性体现在：侧重主体理性的重建,而忽略情感成分的作用;侧重经验的开放性,忽略对先验性的辩护。
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