作者：杨孝如学校文化生态静态平衡文化民主文化开放文化创新
摘要：在高度组织化的文化语境之下，学校文化容易形成静态平衡的“超稳定结构”。静态平衡阻滞着学校文化的发展，磨蚀着学校文化的棱角，使学校文化的文化感知力逐渐钝化，文化免疫力逐渐降低，文化自信力逐渐衰减。要打破静态平衡，建立良性的学校文化生态平衡，必须终结文化“独裁”，重建文化民主；拆除文化壁垒，实施文化开放；走出文化因循，推进文化创新。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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