作者：黎平辉师生关系教育性民族性实践性
摘要：师生关系因其“多事”而“沦为”热点，这需要研究者对其研究出发点和方法进行反思。当前，师生关系研究应该具体问题具体分析，抓住其矛盾的主要方面。给师生关系定位时要突出教育的特殊性；在向世界看齐时要保持师生关系的民族性；在研究指向上更要注重问题解决的实践性。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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