作者：徐辉以人为本教师道德
摘要：作者首先分析了“以人为本”师德观的产生，认为“以人为本”师德观的内涵应包括以学生为本、以教师为本和以学术为本三个主要方面，最后，概括了新时期的师德修养和行为规范。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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