作者：刘宏中国教育用科学社会中心教育部门教育系统大学校少数人议论
摘要：当今已从社会边缘走向社会中心的中国教育，不仅成为人们多视角透视和议论纷纷的矛盾焦点，而且成为政府、部门、行业、家庭、专家算账的重点对象。作为教育部门，特别是广大学校巴不得社会各界人士运用科学的标准和计算方法，都来算算教育账，以对是非曲直形成正确的判断，给出解决的办法。遗憾的是，少数人出于不同的目的，给教育系统算了不少歪账。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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