作者：宋术成艺术教育审美真善美统一线人类社会意识形态艺术教学艺术创作
摘要：真善美是人类社会的本质，更是艺术的本质，是艺术教育的审美底线。在艺术教学中离不开真善美这一基本意识形态。 善是人类追求真善美统一的意义所在．也是艺术创作所追求真善美的意义所在。在古今中外的优秀艺术作品中，都是以表现善和宣扬善作为主旋律的。但是，近现代以来，却出现了画家不再崇拜达芬奇，音乐家也不再欣赏贝多芬的现象．
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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