作者:刘华公共话语失语喧嚣学校制度文化流行文化
摘要:学生的公共话语作为个体的文化存在方式,实质上是处于一定文化关系中的个体对自身与环境关系的解释。通过对解释的再解释,我们在失语、喧嚣的背后,看到的是学生对学校制度文化的接受,以厦在接受的基础上凭借流行文化作出的不自甓反拨。
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《当代教育科学》(CN:37-1408/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。
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