作者：李红惠教学案例说谎行为教师北京师范大学出版社课堂教学情景2001年版情感体验培训问题课程实施新课程
摘要：笔者近来看到两则教师采用说谎的方式创设课堂教学情景，激发学生情感体验的案例，然而对这两个案例的评析却大不一样。一则教学案例来自新课程实施过程中培训问题研究课题组编写的《新课程的理念与创新》（北京师范大学出版社出版，2001年版），案例的题目是《美国孩子的一节历史课》，其主要内容是这样的：
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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