作者：崔岐恩; 张晓霞; 钞秋玲; 高西荣; 李玉玲听课方法学习技术学习风格干预策略语文学习方式实验研究年级小学学习适应性学业成败
摘要：听课方法与学习技术是学习适应性中的重要内容，决定着学生学业成败，也是小学3—4年级学生的薄弱环节。采取有效的干预策略可以优化听课方法与学习技术，并从整体上改善学习适应性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
省级期刊
人气 754193 评论 72
人气 537341 评论 49
人气 485152 评论 71
部级期刊
人气 442263 评论 69
