作者：王彩萍多元化评价中学生物教学课程评价成长记录袋评价课程改革
摘要：在新的评价理念支配下，我们结合生物课的特点，制定了定量评价与定性评价相结合的多元化评价方案，具体操作如下：
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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