作者：李彬学生发展学生活动课内美国教育学术事务成长职业指导过程持续划分方法
摘要：学生发展的内涵及其动力条件。发展是成长的概念，表示持续的不间断过程，是“成长和才能在时间上变化的过程，这是成熟和环境相互作用这两者的函数”，同时“是在有价值的方向上的变化”。美国教育界将学生活动分为学术事务和学生事务两部分，前者是指与学习相关的诸如课内学习、教育、认知发展等，而后者则包括课外活动、职业指导和咨询、情感等学习之外的活动。但这种划分方法有其弊端，容易忽略对学生发展产生影响的因素进行综合考虑，
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