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社会学视角下的教师话语权

作者:邢思珍社会学教师话语权教学语言课堂教学学校教育

摘要:教师话语权是指教师在教育中对学生产生的影响力,在教学言语中所蕴藏的一种力量。在社会学视角下.教师话语权分为制度性话语权、感召性话语权和个体性话语权。

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当代教育科学

《当代教育科学》(CN:37-1408/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。

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