作者：项雅丽学习引导小学音乐课堂教学多声音乐综合音乐素质音乐教学整体课程教学方式教学盲点
摘要："多声音乐"是音乐教学中的一个重要组成部分,是学生综合音乐素质的体现。在当前小学音乐课堂教学中,多声部演唱教学一直存在下列难题。缺乏整体课程意识。多声教学是音乐各要素如节奏、音准、视唱、读谱等能力的进一步拓展,如果学生没有扎实的经验积累,教学盲点就会不断增加,影响到教学的有效进行。缺乏有效学习引导。"一课一歌"的教学方式下,师说生练的基本模式使教学过程机械、手段单一;部分教师对多声音乐的重要意义认识不足,专业能力尚不能完全驾驭教学要求,忽视早期对学生多声音乐的熏陶与体验。
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