作者：王耀杨当代教育家压轴题设问探究学习荣誉课程提示方法从易到难基本形态
摘要：《当代教育家》:你为学生设计的探究学习,其作业具体包括哪些方面?王耀杨:它可以分成从小到大的几个层次。最小的层次就是每次我给学生出的作业(我的荣誉课程是专门自己出作业的)的压轴题通常是一个阅读型的题目,基本形态是先呈现一些信息,如叙述背景、分析问题、提示方法等,接着是一系列从易到难、从特殊到一般的设问,通常后面的设问要依赖于前面的结果或者确立的方法。
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《当代教育家》（周期）创刊于2012年，由济南出版有限责任公司主管，济南出版有限责任公司主办，CN刊号为：37-1488/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育家》杂志中国第一本以“教育家”名字命名的全彩印高端教育人物杂志。主要为专注于自身专业成长的优秀老师，致力于教育改革的各级教育行政人员， 中、小学校长、幼儿园园长，关心教育、热心公益的企业家，从事研究的教育学者和关注自己孩子成长的高素质家长。
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