作者：张志娜; 王魏楠上课内容课改理念青年教师老师教学实践数学课堂数学教学中数学课程标准
摘要：如何正确把握数学课改理念,让新理念更好地为教学实践服务?是我们每个教师都要思考的问题。数学课程标准已经做了很大改进,我们的数学课堂呢?现象1:学生已经知道了,我该怎么办?时常有青年教师问:"上课内容学生已经知道了,我该怎么办?"。一位教师在教学《长方形的面积》时,在提出"我们要怎样求长方形面积"的问题后,有几名学生举手,但老师视而不见,继续按照自己的设计进行教学。课后采访举手学生,原来是他们知道计算公式,但老师没给机会说。问教师为何如此?教师说:"他们把公式说出来,那我这节课还教啥?"
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