作者：吕玉艳知识架构相处之道数学课堂抽象与具象老师教与学数学教学中线段
摘要：数学特别需要"相处"。她讲究体系、结构,且抽象与具象并存。老师需要在数学教学中营造出一个"相处的场域",教学不是传统的教与学,而是在彼此的互动和碰撞中让学生内在的知识架构自然生长。那么在线段、直线、射线的课堂上,老师要怎样营造有趣有效的"相处"呢?在北京赫德四年级的数学课堂上,一群孩子闭上眼睛,微笑着在想象的世界里翱翔,一堂学习线段、射线、直线的课,在想象中延伸到了浩瀚宇宙。
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