作者：唐爱民国家课程校本化教科院成长规律课程建构大城市
摘要：基于核心素养的课程建构有两层含义,一是国家课程,二是校本化课程。今天我们＂大城市教科院发展联盟＂要讨论的是如何让校本课程聚焦核心素养。我们的嘉宾分别就学校课程校本化及校本课程聚焦核心素养两个方面进行了阐述,提出了许多落实核心素养的非常生动的做法。寻求核心素养落地的过程,其实就是国家课程校本化的不断转化、优化、内化和外化的过程。全面关注核心素养的落地必须基于学生成长、未来准备,遵从儿童的成长规律、天性发展和内在需求。
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