作者：王蕾中国学生真正的人课程构建人生意义艺体人格健全最优化利用育人目标优长学有余力
摘要：核心素养的提出,是为了回答一个最关键的问题,即：教育应培养什么样的人？依据＂中国学生发展核心素养＂体系中提出的＂一个核心、三个维度、六大素养和十八个基本要点＂,我们得到了这样的答案,即：现代教育就是要培养一个真正的人,一个适应未来的人。所谓真正的人,是指人格健全（体现完整性）,学有优长（尊重差异性）,多元发展（重视可塑性）。所谓未来的人,是指有追求人生意义的愿望,有应对未来变化的能力,
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