作者：杨建良专业知识良好职业素质人才培养个体发展高素质专门人才双重需要未来职业发展学习过程理论架构德育课程
摘要：从二十世纪到现在,职业教育人才培养的定位共经历了三次发展。二十世纪提出要培养＂掌握本专业现代化生产所需要的基础理论、专业知识和实际技能,具有健康体魄＂的社会主义建设者;90年代末,提出要培养＂高素质专门人才＂;2005年,《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出要培养＂具有良好职业素质与发展素质的技术应用型人才＂。三次定位的发展体现了职业教育人才培养从单一关注社会需求到兼顾个体发展的变化过程。
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