课程目标课堂教学视野教材内容教育价值数学学科课程内容牛
摘要：完整的课程逻辑链条是这样的：确定课程目标-编制教材内容-分解课时内容一课堂教学实施。平时，一线教师只负责链条的最末端，但具备课程视野的老师会回到源头去思考：为什么学——数学学科的教育价值到底是什么？学什么——怎样的课程内容更能满足学生的发展需求？怎么学——怎样才能让学生学会、会学、乐学？
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《当代教育家》（周期）创刊于2012年，由济南出版有限责任公司主管，济南出版有限责任公司主办，CN刊号为：37-1488/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育家》杂志中国第一本以“教育家”名字命名的全彩印高端教育人物杂志。主要为专注于自身专业成长的优秀老师，致力于教育改革的各级教育行政人员， 中、小学校长、幼儿园园长，关心教育、热心公益的企业家，从事研究的教育学者和关注自己孩子成长的高素质家长。
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