作者：刘阿涛学校管理末位淘汰领导部门成绩排名学校事务职业倦怠教育材料意志消沉批评指责倦怠心理
摘要：读了2016年第4期的卷首《教师们为什么会职业倦怠》,思绪良久,感触颇深。＂我们尽量少地要求老师们去被动做什么,我们尽量多地鼓励老师们去主动做什么。＂特别欣赏李振村总编的这句话,因为我也一直觉得：学校管理的主要职责是在处理学校事务上起到引领、指导的作用;而各个领导部门的设置目的,是为一线教师的教学服务,并非下达命令、强迫老师去做某些事情。一些学校采用上下班打卡、推门听课、成绩排名、末位淘汰等种种方法考核教师;
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