作者：崔丽娜现在进行时总校三四教育策略教育顾问不知道教育合力告诉我讲课内容学部主任
摘要：2014年9月,我从北京十一学校总部来到分校工作。在总校已经驾轻就熟的教育教学实践在分校最初都遇到了很多困惑,让我陷入茫然。教学的困惑教学上,有的孩子上课竟然连笔都不碰,需要我一次次地将笔塞到他手里;遇到测验,一个教学班能有四五个考三四十分的学生,最低的只得2分;收作业只能收上一半;更委屈的是,连最优秀的学生也觉得我讲课太快太深,在学生对我的教学评价中,＂思路清晰＂一项的分数竟然是最低的!
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
