作者：力晶; 向媛课堂式健康教育化疗血小板减少
摘要：目的观察对化疗所致血小板减少症患者开展健康课堂的效果,探讨建立健全完善的课堂式健康教育模式的方法。方法选取2016年1-12月在本院就诊的化疗所致血小板减少症患者96例,采用随机数字表法按1：1的比例随机分为观察组和对照组。对照组患者接受肿瘤科常规健康教育,观察组患者接受课堂式健康教育,比较两组患者血小板恢复正常的平均时间、不良反应发生率、日常生活能力评分和护理服务满意度评分。结果接受课堂式健康教育的观察组患者血小板恢复正常的平均时间更短,不良反应发生率更低,日常生活能力评分和护理服务满意度评分更高（均P〈0.05）。结论课堂式健康教育能给患者带来更大的治疗效果和生活质量的获益,提高患者参与的积极性,改善教育效果。
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