作者：吕忠美 董梅实习护生生活护理认知态度行为调查
摘要：目的了解护生对生活护理的认知、态度及行为,为提高护生临床实习效果提供客观依据,为临床护理教学及管理提供指导和借鉴。方法采用自制问卷对64名护生就生活护理认知、态度及行为进行调查。结果护生对生活护理的认知、态度及行为总分为（31.17±3.47）分,不同学历、生源地的护生对生活护理认知、态度及行为比较,差异有显著性意义（p〈0.01）。结论临床护理教育者及管理者,应加强护生生活护理相关理论及操作的教学、管理及考核,确保基础护理质量的持续改进。
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