作者：方静 王安梅 李芳 郑淋教学方式手术室护理
摘要：目的探讨个性化带教方式在手术室护生教学中应用的效果。方法将手术室实习护生48名随机分为2组，个性化带教组24名，常规带教组24名，分别实施个性化带教和常规撇，通过理论考试、操作考核评价2组护生学习情况，通过组织教学研讨会，了解带教老师对个性化带教方式的优缺点评价。结果理论考试、操作考核分数2组比较，个性化带教组明显优于常规带教组（p〈0．05）。教学研讨会结果：个性化带教方式对带教老师、护生及护理专业的发展有利，但要求高、压力大、费力、费时。结论个性化带教方式有利于教学目标的实现和教学效果的提高，有利于带教老师综合能力和素质提高，适应护理专业的发展需要。
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