作者：史月婷教育教学学识课堂教学设计
摘要：课堂上教师多采用单调教学方式，不能充分调动学生学习的积极性，学生不能真正有效的参与到课堂中去，学生主体地位不明显，教与学转化率低，课堂教学效果不理想。怎样把平时的历史课堂教学设计成像公开课一样有“创意”、有吸引力，符合新课改和课标的要求和精神？这需要中学历史教师做到以下几点：①坚守教育教学理想、有奉献精神。②积养学识、勤于思考。③更新教育教学理念、掌握教学设计的基本知识。这三点有一定的联系，又互为促进，共同作用于教师的教育教学生涯的逐步成长。
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