浅析初中物理教学中学生质疑能力的培养

作者：杨永烜初中物理质疑课堂教学

摘要：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，正是有了怀疑和问题才能激励学生去学、观察、实践和发展知识。质疑既可活跃课堂气氛，更能激发学生的思维能力，培养学生的创新意识。

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