浅谈小学文言文教学之策略

作者：施慧芳教学策略小学生学习兴趣古代文明文化遗产教学过程教学效率

摘要：文言文是古代文明传承的媒介，是古代文化遗产。但是由于时代的差异，语言的发展，现在我们使用的汉语与文言文己经有了很大的差距，这对小学生的学习也提出了挑战。在教学中，我总结了一些文言文的教学策略，从教学过程的四个阶段：多维度预习，降低学习破度：创新导入，激发学习兴趣：强化朗读，以读促悟：合理想象，体会寓意去提高教学效率。

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