作者：孟令波罗森塔尔效应高职英语教学
摘要：主动性英语学习来自学习者自身的自我效能信念,罗森塔尔效应即在于帮助受教育对象建构自我效能信念,其效能主要体现在激励与转化层面。高职院校学生英语知识基础相对较弱,并且自我效能信念也相对薄弱,因此借助罗森塔尔效应,使学生能够强化自我效能信念,从而使学生英语学习的积极性得以强化和提升,培养其形成良好的英语学习习惯。
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《东北亚经济研究》（CN：22-1423/F）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《东北亚经济研究》读者对象：政府机关、科研机构、高校、社会群体。主要报道主题：一带一路合作，改革开放研究成果。专题研究方向：国际区域经济。涉及主要学术领域：东北亚区域经济合作、世界经济。
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