作者：李广; 杨俊丽伪满洲国奴化教育隐蔽逻辑历史警示
摘要：古往今来,教育传承一个国家的历史和文明,是一个民族振兴的基石,故日本在侵华时期将教育侵略作为侵华重要策略,在中国东北地区实施长达14年的奴化教育,建立起完整的奴化教育体制,进行精神渗透和思想腐蚀,企图麻痹、控制民众思想,使民众丧失国家民族意识,成为日本侵略者的“顺民”。研究伪满奴化教育客观事实,揭露伪满奴化教育在和平谎言和伪善面纱掩盖下的隐秘逻辑,以警惕教育侵略危害的长期性、潜隐性以及偶发可能性,防止日本军国主义复生和滋长。此外,更应重视伪满奴化教育史料的搜集、整理与研究,以推动历史教育与爱国主义教育融合,激励国人牢记历史,砥砺前行。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《东北师大学报·哲学社会科学版》（CN：22-1062/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《东北师大学报·哲学社会科学版》办刊宗旨：坚持社会主义办刊方向，贯彻党的“百花齐放，百家争鸣”方针，开展学术讨论，交流教学和科研成果，发现和扶植人才，培养学术理论队伍，为提高东北师范大学教学质量和科研水平服务，为发展和繁荣我国社会科学学术研究事业服务。
杂志详情
