作者：李忠军大学生社会主义核心价值体系教育接受机制
摘要：大学生社会主义核心价值体系教育的接受结构是一个多维反应、持续作用的循环系统。其接受活动的主要特征表现为主体性与联动性、渐进性与反复性、感性与理性。其接受过程的作用机制包括：价值需要是动力机制，认知的经验结构是加工机制，情感、意志等非理性因素是调节机制，学校教育是导向机制。
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