作者：汤浩坚孔子诗教中国古代教育
摘要：孔子继承了春秋诗教的读诗与用诗观念，以恢复周礼为己任。《论语》的诗论主要是针对《诗经》“思无邪”的特点，而“兴于诗，立于礼，成于乐”则是孔子的教学过程。孔子认为《诗经》内容丰富，真情流露，在教学时必须以礼和乐约束学生的思想和行为。《诗经》是具体的文本，在学习上来说是较为容易掌握的；从《诗经》的内容与表达形式到礼的道德意义和仪式是对文本的深究；乐是根据礼仪而订定的，所以须在掌握礼仪后才能学习相配的乐曲以巩固所学。
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