作者：严文静; 何文欣; 廖剑英综合大学科学育婴公共选修课问卷调查
摘要：目的：阐释综合大学开设《科学育婴》公选课的必要性,提出课程教学改革的措施。方法：自制问卷,对医学类专业179名和非医学类专业178名（共357名）学生进行调查,从一般情况、教学内容、教学方法、教学安排、教学态度、建议和意见6个方面,比较两类学生对课程评价的共同点与差异,用logistic回归分析和卡方检验进行统计,对开放式问题进行个别访谈。结果：93.56%选课学生认为有必要开设此门课程,满意度为99.16%（医学专业和非医学专业均差异无统计学意义P〉0.05）,但在选课目的、对内容感兴趣的程度、课程类型和受欢迎的教学方法等方面差异有统计学意义。结论：《科学育婴》作为通识公选课在地方综合院校开设,符合学校培养目标,受到不同专业学生的欢迎,根据医学类与非医学类学生的需求不同,课程有不同的拓展空间,应该继续探索完善公选课教学之路。
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