作者：郭爱梅; 廖春梅; 孙丽媛护理学教育基础实验课角色表演情境教学本科教育实验教学
摘要：目的:培养本科护生整体护理观,利用整体护理观服务于人的一种综合能力.方法:应用角色表演、情境教学模式在护理学基础实验教学中对97-02级450名本科护生进行实践,并对该模式教学效果进行问卷调查.结果:①活跃了实验教学课堂气氛;②提高了本科护生的学习能力;③锻炼了护生的人际沟通能力;④培养了整体护理观的思想;⑤锤炼了专业素质的修养;⑥展现了护士正性的专业形象.结论:护理教师应注重护理专业知识和人文知识与护理基本技能的结合,充分发挥学生的主动性和创造性,将课堂和临床有机整合为一体,培养高素质的护理人才.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
